今年5月，华东师范大学中文创意写作专业首届实践成果申请学位答辩会上，创意写作专业学生首次“以文学作品+创作谈”的形式申请学位。该届创意写作专业共有36名学生毕业，均以文学创作的形式获得硕士学位。
不交论文、交作品的毕业形式，引起关注。记者在采访中得知，这批毕业生中，有人走上学校教职，有人考上公务员，还有多位学生入职互联网游戏公司，甚至有一位去了芯片领域的企业。华东师范大学中文系副主任黄平表示，“在这个意义上，文学是一种素养，而不仅是一种专业。”
从创作课堂到产业一线，中文系毕业生的职业路径之变，亦是高校培养模式、产业人才需求与城市产业政策联动之变。黄平透露，基于毕业生的就业反馈，学校“正在考虑未来和国内有代表性的游戏公司建立更紧密的合作”。
“去游泳池游泳”，从写论文到写作品
华东师范大学中文系自2019年起招收媒体与创意写作方向硕士研究生，2022年正式获批设立创意写作专业硕士学位点，是全国首家文学类创意写作硕士专业学位授权点。与传统中文系的学术导向不同，创意写作专业从设立之初就以实践能力培养为核心，旨在培养基于传统文学创作训练、具备突出写作能力和较高人文素养、适应当代文化市场需求的创意写作人才。
“我们认为要想学会游泳，就不能只在课堂上读游泳讲义，而是要去游泳池里学习。”黄平曾这样描述创意写作专业的教学理念。在这一理念下，学生的日常训练围绕创作展开：知名作家走进课堂手把手带教，作品在匿名盲评会上由期刊编辑现场点评。专业还要求每位学生完成至少半年的校外实习，走进社会寻找写作的素材和灵感。
2025年1月正式施行的《中华人民共和国学位法》，首次以法律形式明确“实践成果”可与“学位论文”并列作为学位授予依据，为这种培养模式提供了制度保障。黄平认为，专业硕士和学术硕士的培养，应有所区别，“专业型培养以创作这类专业实践为主，学术型培养以论文这类学术研究为主”。
最终，在孙甘露、薛舒、小白、黄德海等作家、评论家担任答辩专家的答辩会上，36名华东师大中文创意写作专业硕士生展示了各自的创作成果，其中部分作品已在《人民文学》等重要文学刊物上发表。
华东师范大学中文创意写作专业首届实践成果申请学位答辩会现场。
为什么游戏公司需要中文系毕业生？
高校培养模式的转变，在产业端得到呼应。今年毕业的华东师大中文创意写作专业硕士中，就有人入职上海游戏企业米哈游，从事游戏文案创作工作。谈及这位来自创意写作专业的新同事，米哈游党委副书记夏文婷表示：“她的写作基本功非常扎实，传统文学素养也很深，对于编排剧情有自己的方法论。”
今天的游戏产品，内容创作的复杂度颇高。一款头部游戏产品的剧情文本量动辄以数十万字计，且往往涉及多语种翻译与多元文化背景的叙事构建。米哈游旗下产品在全球200多个国家和地区发行，代表作《原神》仅主线剧情的完整体验时长就达上百小时，背后是持续数年、仍在不断生长的庞大叙事体系。在这样的内容规模下，具备文学素养、叙事结构能力和跨文化视野的创作型人才，已从“加分项”变成了实实在在的刚需。
“我们希望加入米哈游的年轻人不是来执行任务的，而是来参与我们的共同创作。”夏文婷说。
对创作型人才的渴求，正在改变企业的招聘方式。以现有员工超过6000人的米哈游为例，过去一年，其校园招聘规模已达千人级别，落地校园招聘及品牌活动近百场，覆盖线下互动超万人次。公司选人“不限学校背景、不限专业背景、不限学历层级”，更看重个人能力与岗位需求之间的适配程度。换言之，看重的是讲故事的能力本身，而非毕业证上印着哪个专业。
“游戏创新之城”的系统性人才支撑
不止于招聘环节，2024年起启动的“米哈游校园行”文案策划专项活动，岗位专家团队深入包括华东师范大学在内的7所高校，分享游戏文案的创作历程和职业前景，为文科背景学生打开一扇认识游戏行业的窗，让“游戏文案”不再是一个模糊的概念，而是一条看得见的职业路径。
“米哈游校园行”文案策划专项活动已吸引千余高校学子参与。
企业的自主探索之外，今年4月发布的《上海市关于支持游戏电竞产业发展的若干举措》（简称“游戏沪十条”），将产教融合列为重点方向之一：明确支持高校设立游戏相关专业方向，由行业协会统筹每年提供超过1000个游戏企业大学生实习岗位，并鼓励头部企业与高校共建课程、联合培养。华东师范大学计算机学院已在政策推动下设立游戏专业方向，成为上海高校中率先响应产业需求的试点之一。
从中文系课堂到游戏公司工位，一名创意写作毕业生的职业起点，折射出多方力量的汇聚：高校调整培养方式，企业拓宽选人视野，城市产业政策在两者之间搭建更具系统性的桥梁。
一条从课堂通往产业的路径，正在这座“游戏创新之城”变得越来越清晰。
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